что из школьной программы вам нравилось,

Тут недавно разговаривали на рабочем форуме  о классике, и один человек сказал, что давайте не будем вспоминать из классики школьную программу, и посмотрим, сколько мы можем вспомнить авторов и произведений. А школьную программу он предложил не вспоминать, потому что считает, что это навзанное силой и неинтересно, поэтому не классика настоящая.
Вот в свзи с этим и вопрос - что вам правда нравится из школьной программы, а что нет. И как изменилось ваше отношение к произведениям с годами.

Например, мне как не нравился Достоевский, так и  не нравится.

Вот, в частности, про Достоевского могу сказать, что "Преступление и наказание" мне понравилось... А "Идиота" я так и не осилила.
Но, спустя лет пять после оканчания школы, смогла таки прочесть и на одном, что называется, дыхании...

Вот, в частности, про Достоевского могу сказать, что "Преступление и наказание" мне понравилось... А "Идиота" я так и не осилила.
Но, спустя лет пять после оканчания школы, смогла таки прочесть и на одном, что называется, дыхании...

А что не понравилось?

А я вдруг осознал что весь тот прочтенный хлам литературы и мозгоблудия оказался полнейшей ничегонепоясняющей тупизной каюсь пред математикой, алгеброй, геометрией, физикой и остальными греческими логиками.
Непомню чьи слова, но из древнего мира- "Высшего общества можно достичь лишь изгнав поэтов и их книги"

1. Математика – язык Природы.
2. Всё, что нас окружает, можно представить и понять с помощью чисел.
3. Если числа любой последовательности поставить в график, возникает система... Вселенная является системой, соответственно постичь ее можно только числами.
Дарен Ароноффски

А что не понравилось?

Да мне не то, что не понравилось. А просто как-то скучно было. Я вот начинаю читать, а мысли уходят куда-то в другую сторону и, в итоге, прочитав пару страниц понимаю, что ничегошеньки не поняла и не запомнила. И так каждый раз. В итоге решила отложить до "лучших времён".

Дата Сегодня, 2:16
А я вдруг осознал что весь тот прочтенный хлам литературы и мозгоблудия оказался полнейшей ничегонепоясняющей тупизной каюсь пред математикой, алгеброй, геометрией, физикой и остальными греческими логиками.

А я вот хоть и технарь по образованию, но всегда тяготела к гуманитарным наукам. Хотя, может и не тяготела... Может просто очень люблю читать...

Согласна, что преподавание литературы в школе, к сожалению, отбивает у подростков интерес к чтению, и в частности, что весьма прискорбно, к русской классике. Я в школе, честно признаюсь, почти ничего из обязательной программы не читала. Полюбила и начала читать русскую классику уже после школы, перечитываю всю жизнь. Считаю нашу русскую классику - Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Льва Толстого, Тургенева, Достоевского, Чехова, Островского, Куприна, Бунина и еще многих других писателей - лучшим из того, что есть в мировой литературе, ИМ НЕТ РАВНЫХ!

. А просто как-то скучно было. Я вот начинаю читать, а мысли уходят куда-то в другую сторону и, в итоге, прочитав пару страниц понимаю, что ничегошеньки не поняла и не запомнила. И так каждый раз. В итоге решила отложить до "лучших времён".

А с каким произведениями это происходило?

А с каким произведениями это происходило?

Почему-то именно про это произведение ("Идиот")  мне вспомнилось.
Чтобы такое ещё с какими-то произведниями случалось не припомню...
А, нет, ещё "Мастер и Маргарита" Булгакова. Но в данном случае было совсем другое. Просто было не интересно читать... Но потом честно всё произведение прочла - мне понравилось.
Да и вообще моя классная руководительница была нашим учителем литературы. Очень интересно всегда рассказывала. Дополнительно что-то читали. Постоянно водила нас в музеи и театры.
Я постоянно что-то читала. Родители уже чуть ли не отнимали книги у меня)))
Помню на одном дыхании прочла "Поднятую целину". Безумно понравилось...

Нравились некоторые учителя, которые научили жизни и привили любовь к своему предмету... :blush:

Удваиваю это талант для педагога. Вообще это неправильно держать на маленькой зарплате учителей, это снижает на подсознательном уровне важность проводимой педагогами работы что отражается на качестве учебы и образованности общества в итоге.

Постоянно водила нас в музеи и театры

а мне наоборот все эти походы так отбили хорошее восприятие театров-музеев, что до сих  пор слово театр у меня ассоциируется с невозможно ужасной обязаловкой, во время которой физически хреново.

"Герой нашего времени" и вообще весь Лермонтов.
"Донские рассказы" Шолохова зачитала до дыр. Это, кстати, была первая книга, которую я прочла, до этого чтение ненавидила. В третьем классе прочла и потом еще много раз.

а мне наоборот все эти походы так отбили хорошее восприятие театров-музеев, что до сих  пор слово театр у меня ассоциируется с невозможно ужасной обязаловкой, во время которой физически хреново.

Нет, у меня совсем по-другому было :) .
Хотя может это и не у всех так <_<  .
Мне очень нравилось :rolleyes: .
Я всегда возвращалась домой и взахлёб рассказывала где была и что видела...  :yes:

Повезло вам.

Мне из школьной программы училка одна не нравилась.